Opredelitev in značilnosti

24. 2. 2020

Otroci s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami

Otrok ali mladostnik s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami je lahko vsak otrok, ki se kadarkoli med odraščanjem znajde pred oviro, s katero se sam ne zmore spopasti brez škodljivih posledic za svoj nadaljnji psihosocialni razvoj. Zato potrebuje dodatno pozornost pomembnih odraslih oseb. Že uvodoma poudarimo, da pri tem nobene ...
24. 2. 2020

Izhodišča za razumevanje čustvenih, vedenjskih in socialnih težav

Kakšen odnos bomo imeli z otrokom in kakšen pristop k soočanju s težavami bomo ubrali, je odvisno predvsem od tega, kako razumemo njegove težave. Ne bomo veliko zgrešili, če pri iskanju razumevanja težav pomislimo na to, da je cela kopica za okolico nesprejemljivih vedenj lahko otrokov poskus obdržati temeljno samospoštovanje. ...

Samo za brezplačno registrirane uporabnike

24. 2. 2020

Dinamika čustvenih, vedenjskih in socialnih težav

Čustvene in vedenjske težave niso nekaj, kar obstaja zunaj socialnega konteksta, temveč je to oznaka, ki je posameznikovemu vedenju dodeljena glede na kulturne norme. Nekateri vedenjski problemi so lahko posledica nasprotja med vrednotami in pričakovanji šolskega sistema ter vrednotami, ki jih otroci pridobijo doma in v skupnosti1. Čustvena ...
Samo za aktivne naročnike:
24. 2. 2020

Nekatere pojavne oblike čustvenih, vedenjskih in socialnih težav

Naslednje pojavne oblike težav so izbrane z namenom orisa bolj pogostih načinov, na katere se izražajo težave. Ponujajo tudi možne razlage razvoja teh težav. Otrok lahko reagira aktivno, npr. z agresivnim vedenjem, ali pa se umakne vase in je za okolico tako nemoteč. Kadar posameznik ogrožajočo stimulusno situacijo doživlja kot ...
Samo za aktivne naročnike:
24. 2. 2020

Vzroki nastajanja in vplivi na razraščanje težav

Cooper1 meni, da vsa leta raziskovanja niso privedla do enostavnega vzročnega odnosa med katerimkoli faktorjem ter čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami. Kljub temu si bomo pogledali možne vplive in načine vzajemnega vplivanja različnih dejavnikov. Vpliv zgodnjih izkušenj na prihodnje odzivanje Zgodnje izkušnje fizične zlorabe, izpostavljenost agresivnim modelom in odnosi ...
Samo za aktivne naročnike:
24. 2. 2020

Odnos: čigav problem so otrokove čustvene, vedenjske in socialne težave?

Kdo bi se moral ukvarjati z otroki s težavami? Šele z vstopanjem v odnos opredelimo težavo kot izziv meni in tebi, strokovnjaku in klientu, izvajalcu pomoči in otroku s težavami … V ta odnos nas lahko potegne razredničarka, starš, ravnatelj, sošolec, razred, lahko nas pokliče sam otrok. Brez lastne odločitve ...
Samo za aktivne naročnike:
24. 2. 2020

Soočanje s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami

»Otroci s čustvenimi in vedenjskimi težavami pogosto potrebujejo tisto, kar jim ljudje okrog njih najtežje dajo: skrb, podporo in razumevanje1.« Največji izziv pri sobivanju z otrokom s težavami je, da kljub temu, da so moteče, težave ne pridobijo prevladujočega vpliva na vsakodnevne odnose. Prevelika usmerjenost na odpravljanje težav ...
Samo za aktivne naročnike: