Vpliv govorno-jezikovnih motenj na šolski uspeh

24. 2. 2020 | Avtor: Nives Skamlič

Predogled vsebine

Šola danes je ustanova, v kateri se pretežni delež znanja učencem posreduje z jezikom (z govorom in pisnim jezikom), znanje pa se tudi preverja in ocenjuje večinoma skozi jezik (z govorom in s pisnim jezikom). Otroci z govorno-jezikovno motnjo so zato učno slabši od vrstnikov, ki imajo jezikovne ...

Za dostop do vsebine postanite naročnik:

Nazaj