Časovna prilagojenost

26. 5. 2020 | Avtor: mag. Simona Rogič Ožek

Predogled vsebine

Whitaker (2011) poudarja pomen strukturiranega časa. Otroci z AM imajo zelo močno potrebo po tem, da vedo, kaj sledi, in velike težave z zaporedji dogodkov – najlažje jim pomagamo z vpeljavo rutin in urnikov. Oboje olajša prehode med dejavnostmi in, zelo pomembno, otroku z AM povečuje občutek varnosti. ...

Za dostop do vsebine postanite naročnik:

Nazaj