Pisanje črkPisanje je sodobno sredstvo komunikacije, pri katerem pomene prenašano na jezikoven način s pomočjo simbolov in znakov. V sodobnem času veliko pišemo, vendar je za odrasle način pisanja postal drugačen. Manj pišemo ročno in več s pomočjo računalnika. Kljub temu se otroci v šoli še vedno učijo velikih ...

Koristno je, če otrok še pred začetkom opismenjevanja razvije nekatere veščine in spretnosti, ki so ključnega pomena za branje in pisanje. To so:govorno-jezikovne veščine (vključno s fonološkimi veščinami), orientacija (predvsem orientacija na ploskvi), grafomotorika in zaznavanje (predvsem vidno in slušno). Grafomotorične spretnosti so »sposobnosti, veščine in spretnosti, ki jih ...

Dispraksija se pri vsakem posamezniku kaže drugače, ne pojavijo se nujno vsi elementi dispraksije, ampak le nekateri. O dispraksiji govorimo, kadar gre pri otrocih za povprečne do nadpovprečne intelektualne sposobnosti in dosegajo nižje rezultate le na področjih, ki so vezana na nekatere motorične zahteve: športna vzgoja, geometrija, pisanje, likovna vzgoja ...

Zavedanje, da ima otrok s hiperleksijo jezikovne težave ali motnje, naravno vodi v odločitev, da poleg logopedske obravnave potrebuje spodbude za razvoj jezika, še posebej slušnega razumevanja. Pomembno je, da otrok razvije dobro razumevanje govorjenega jezika, saj je to podlaga za razumevanje pisnega jezika. Katere jezikovne veščine spodbujamo pri otroku ...

Opredelitev hiperleksije in diagnostikaBranje je veščina, ki se je povprečen otrok začne učiti med petim in šestim letom starosti, torej ob vstopu v šolo. Otrok naj bi se vzporedno učil tehnike branja, ki mu omogoča razbrati besede iz zapisanih ali natisnjenih črk, in razumevanja tega, kar je prebral. Pa ...

StranskostOtrok v prvih letih življenja preko manipulacije s predmeti preizkuša uspešnost obvladovanja materialnega sveta z levo in desno roko povsem enakovredno. Sčasoma začne za neko opravilo, npr. risanje, hranjenje, vedno bolj dosledno uporabljati isto roko. Ta doslednost postane bolj izrazita okrog četrtega leta starosti.Stranskost (lateralizacija) je splošna prednost ...

Motorični razvoj je neprekinjen, vseživljenjski proces, v toku katerega dozorevajo in se razvijajo človekove funkcionalne zmožnosti za obvladovanje gibanja in življenja. Pod pojmom zgodnji motorični razvoj razumemo razvoj otrokovih kosti, mišic in njegovo sposobnost obvladovanja telesa v prostoru. Značilno ga delimo na razvoj: grobe in fine motorike. Groba motorika vključuje ...

Grafomotorika je sposobnost in spretnost pisanja (oblikovanja črk, števil in drugih pisnih znamenj) ter je del splošne motorike. Del grafomotorike je tudi pisanje, ki je nadzorovano, hoteno gibanje. Pri pisanju obvladujemo obliko in velikost črk v predvidenem prostoru, natančneje v črtovju. Kako držimo in uporabljamo pisalo ter kako zapisujemo ali ...

Splošno o grafomotoriki Pisanje vključuje jezikovni, pravopisni in grafomotorični vidik. Grafomotorika se začne razvijati veliko pred razvojem pisanja, od trenutka, ko otrok prime pisalo in potegne prve črte. Njen razvoj je povezanim s splošnim motoričnim in zaznavnim razvojem, predvsem pa z razvojem fine motorike. Je del splošne motorike. V ožjem ...

V skupino bralno-napisovalnih težav sodijo disleksija (specifična motnja branja), disgrafija (specifična motnja pisanja) in disortografija (specifična motnja pisanja na področju pravopisa). Ker se specifične motnje branja, pisanja in pravopisa pogosto pojavljajo sočasno, bomo opisali tipična odstopanja in znake. Pomembno je razumeti, da se pri vsakem od učencev s specifičnimi motnjami ...