Vloga spremljevalca pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega procesa za otroke z AM

26. 5. 2020 | Avtor: mag. Simona Rogič Ožek

Predogled vsebine

Otroci z AM se ob vključitvi v VIZ srečajo s številnimi spremembami, zahtevnejšim socialnim okoljem ter storilnostno naravnanim kurikulom. Razkorak med zahtevami programa VIZ in prilagoditvenimi spretnostmi otroka z AM je pogosto prevelik, da bi ta takoj zmogel zadostiti pričakovanim standardom samostojnosti in doseganja ciljev. Pri premostitvi tega ...

Za dostop do vsebine postanite naročnik:

Nazaj